双城区职教中心打造“虚拟仿真实训工厂”，学生远程操控生产线引领职业教育新潮流

哈尔滨新闻网阅读：29 2025-09-22 17:34:34 评论：0

近年来，随着我国职业教育改革的深入推进，职业教育正逐渐从传统的教学模式向现代化、智能化方向转变。在这个大背景下，双城区职教中心积极响应国家号召，投入巨资建设了一座“虚拟仿真实训工厂”，为学生提供了一个全新的实训平台。在这个平台上，学生们可以远程操控生产线，亲身体验工业生产的全过程，为我国职业教育的发展注入了新的活力。

双城区职教中心“虚拟仿真实训工厂”的建设，旨在为学生提供一种全新的实训方式。该工厂采用先进的虚拟现实技术，将真实的生产线场景还原到虚拟空间中，让学生在虚拟环境中进行实训。工厂内设有各种生产线，包括机械加工、电子组装、汽车维修等，涵盖了多个专业领域。

在“虚拟仿真实训工厂”中，学生可以通过远程操控设备，实现生产线的自动化运行。这种实训方式具有以下优势：

1. 提高实训效果：与传统实训相比，虚拟仿真实训工厂可以让学生在真实的生产环境中进行实训，提高实训效果。同时，学生可以自主选择实训内容，有针对性地进行学习。

2. 降低实训成本：虚拟仿真实训工厂的建设成本相对较低，且无需消耗大量原材料，有助于降低实训成本。

3. 提高实训安全性：在虚拟环境中进行实训，可以避免因操作不当导致的意外伤害，提高实训安全性。

4. 拓展实训范围：虚拟仿真实训工厂可以模拟各种复杂的生产场景，让学生在实训过程中接触到更多的知识和技能，拓展实训范围。

5. 培养创新人才：通过虚拟仿真实训工厂，学生可以更好地了解工业生产的全过程，激发创新思维，培养具备创新能力的应用型人才。

在“虚拟仿真实训工厂”的实训过程中，学生可以远程操控生产线，实现生产线的自动化运行。这种实训方式具有以下特点：

1. 真实性：虚拟仿真实训工厂采用真实的生产线场景，让学生在实训过程中感受到真实的生产环境。

2. 互动性：学生在实训过程中可以与虚拟环境中的设备进行互动，提高实训效果。

3. 可控性：教师可以根据学生的实训进度和需求，调整实训内容，确保实训效果。

4. 可扩展性：虚拟仿真实训工厂可以根据学校的教学需求，不断更新和扩展实训内容。